Ve středu 23. října se v učebně matematiky sešli žáci a žákyně, kteří mají rádi výzvy, baví je objevování a řešení matematických problémů. Čekalo je 60 minut soustředění a přemýšlení nad 15 otevřenými úlohami školního kola matematické soutěže Pythagoriáda. Při řešení zajímavých a náročných úloh (tentokrát s tématem letních OH) uplatnili soutěžící žáci 6. – 9…. číst dále…

Ve dnech 9. a 10. října se v Ostravě konal 3. ročník konference Talent City, pořádané statutárním městem Ostrava na podporu talentu a nadání dětí mateřských a základních škol. Třída 8.B se v rámci této akce zúčastnila workshopu Hravá matematika s GeoGebrou na VŠB – Technické univerzitě Ostrava. Během workshopu se žáci pod vedením lektorek… číst dále…

Matematický kroužek navštěvují děti od druhé do páté třídy. Renáta Foltýnová, která se dětem v kroužku věnuje, říká: „Pokud bych měla tento kroužek popsat jedním slovem, řekla bych jednoznačně „spolupráce“. Ta je pro tyto hodiny naprosto typická. Je krásné sledovat, jak se starší děti učí s mladšími a zcela spontánně si vzájemně pomáhají, když si… číst dále…

Matematický klokan je matematická soutěž původem z Austrálie, která se v současnosti organizuje ve více než třiceti zemích světa včetně České republiky. Soutěž se nedělí na kola, žáci základních a středních škol ji absolvují v jeden den. Tímto dnem je pátek v třetím březnovém týdnu. Řešení úloh se stupňující se obtížností vyžaduje logické uvažování, prostorovou představivost, strukturované, analyticko-syntetické a kombinační myšlení, vysokou… číst dále…

Digitální technologie se stávají nedílnou součástí moderního vzdělávání. V hodinách matematiky v 6. B využíváme iPady jako interaktivní nástroj pro procvičování a zlepšování matematických dovedností. Hodně nás baví opakovací kvízy v Kahootu. Užitečné jsou úlohy s okamžitou individuální zpětnou vazbou v online cvičeních Umíme matiku. Pracujeme s digitální nástěnkou Padlet a QR kódy. K procvičování… číst dále…

Podařilo se! Náš slib z března jsme splnili a 15. června jsme se setkali na další společné hodině matematiky. Byla to hodina plná radosti, přátelství, něhy, vzájemné podpory, objevování, modelování, inspirace a získávání nových zkušeností. Pro matematické hvězdičky z 2. B byly v učebně matematiky připraveny úkoly, které rozvíjí kombinatorické myšlení, řešitelské strategie, orientaci v… číst dále…

Že je první třída jen 5 + 5 nebo 10 + 10? U nás rozhodně ne. Prvňáčci z 1. C opět zapojili své mozkové závity a vrhli se na poznávání nových prostředí Hejného metody. Tato metoda dětem pomáhá vnímat matematiku i z jiné stránky, než pouhým drilováním příkladů a vede je k logickému myšlení. My… číst dále…

Máme rádi objevování, výzvy, tvoření, zkoumání, hledání souvislostí, rytmu, vazeb. Jak jsme od února do dubna rozvíjeli svou prostorovou představivost, kreativitu, logické a kombinatorické myšlení, numeriku? Pestře, s nadšením, společně i individuálně. Spolupracovali jsme, sdíleli, diskutovali, argumentovali, překonávali nezdary, trénovali trpělivost. Řešili jsme hlavolamy, anagramy, algebrogramy. Pracovali jsme se stavebnicí Polydron, skládali Tangram, hráli Kvadrilion…. číst dále…

Ve čtvrtek 23. března byla učebna matematiky plná zvídavých kluků a holčiček z 2. B a jejich průvodců učením z 6. B. Šesťáci se na svou roli zodpovědně připravili, úlohy si předem vyzkoušeli, dokonce v hodině výtvarné výchovy vyrobili jednu z pomůcek. Druháčci si mohli vybrat, které úlohy chtějí řešit, v jakém pořadí, jak rychle…. číst dále…

Matematický klokan je matematická soutěž původem z Austrálie, která se v současnosti organizuje ve více než třiceti zemích světa včetně České republiky. Soutěž se nedělí na kola, žáci základních a středních škol ji absolvují v jedenden. Tímto dnem je pátek v třetím březnovém týdnu. Řešení úloh se stupňující se obtížností vyžaduje logické uvažování, prostorovou představivost, strukturované, analyticko-syntetické a kombinační myšlení, vysokou úroveň… číst dále…

V Matematickém klubu se každý čtvrtek schází zvídavé děti z druhého až čtvrtého ročníku, které baví matematika, rády objevují a jsou hlavičky otevřené. Společně rozvíjíme naši prostorovou představivost, logické a kombinatorické myšlení. Diskutujeme, věcně argumentujeme, zlepšujeme náš popisný jazyk, učíme se klást efektivní uzavřené otázky. Počítáme, přemýšlíme, všímáme si souvislostí, hledáme zákonitosti, rytmus, vzájemně se… číst dále…

V důsledku změny pravidel je dalším úspěšným řešitelem školního kola Pythagoriády Kristýna Šafránová z 8. A.

V pondělí 17. října se v učebně matematiky sešly hlavy otevřené. Čekalo je 60 minut soustředění a přemýšlení nad 15 otevřenými úlohami školního kola matematické soutěže Pythagoriáda. Při řešení zajímavých a náročných úloh uplatnili soutěžící žáci 6. – 9. ročníku znalosti a dovednosti z matematiky daného ročníku, logické myšlení, prostorovou představivost, schopnost abstrakce, analyticko-syntetické a… číst dále…

Matematický klokan je matematická soutěž původem z Austrálie, která se v současnosti organizuje ve více než třiceti zemích světa včetně České republiky. Soutěž se nedělí na kola, žáci základních a středních škol ji absolvují v jeden den. Tímto dnem je pátek v třetím březnovém týdnu. Řešení úloh se stupňující se obtížností vyžaduje logické uvažování, prostorovou představivost, strukturované, analyticko-syntetické a kombinační myšlení, vysokou úroveň… číst dále…

Ondřej Illek z 5. B uspěl ve své kategorii v okresním kole matematické olympiády, obsadil dělené šesté místo. Gratulujeme k výbornému úspěchu a děkujeme za reprezentaci naší školy.

Ondřej Illek z 5. B se v Logické olympiádě kvalifikoval mezi nejlepší soutěžící celého moravskoslezského kraje. Gratulujeme ke skvělému úspěchu a děkujeme za reprezentaci naší školy.