Digitální a technické vzdělávání

Šesťáci stavěli město

Jak se projektuje a staví město? Co všechno se musí naplánovat na desetiletí dopředu? Jaká je struktura města? Co vše je ve městě potřeba, aby se tam jeho obyvatelům dobře žilo? Nejen obytné domy, školy a obchody tvoří město. Město jsou i parky, ulice, křižovatky, parkoviště, divadla, sportoviště… Týmy architektů a urbanistů musí při projektování… číst dále…

Pla(s)teosaurus – jsme součástí celorepublikového projektu

Během prázdnin se naše škola zapojila do unikátního projektu, který má za cíl upozornit na výrazné změny klimatu, které ovlivňují vymírání druhů na planetě Zemi. Asociace společenské odpovědnosti ve spolupráci s Plastenco a PETMAT zorganizovala vytvoření téměř šestimetrové sochy dinosaura Pla(s)teosaura. K jejímu vytvoření byla využita technologie 3D tisku s využitím recyklovaného plastu. Socha je vytvořená ze 416… číst dále…

Moderní technologie bez hranic

Po dobu dvou setkání probíhal projekt Moderní technologie bez hranic, do něhož se zapojily tři ostravské školy a tři školy z polského města Wodzisław Śląski. Mezi zapojenými byla i naše škola, ZŠ Krestova. Vybraní žáci měli možnost blíže poznat, co obnáší práce v médiích. Projekt zahrnoval návštěvu polského rádia Radio 99, České televize Ostrava, setkání… číst dále…

Objevitelé a velké téma Energie

V sobotu 12. 2. se sešel ve fyzikální učebně Klub objevitelů. Na objevitele čekalo velké téma „Energie“. V úvodní prezentaci se žáci seznámili s teorií Velkého třesku a základní strukturou atomu. Vysvětlili jsme si chování  a vlastnosti elektronu a vznik fotonu. Ukázali jsme si také, jak se energie šíří prostorem pomocí vlnění a jak tyto jevy doprovází silová pole. Při pokusech jsme  vyrobili elektřinu třením, magnetickou… číst dále…

Výuka ve Světě techniky Ostrava: Roboti

Výuka 21. století, výuka v tvůrčím prostředí, výuka ve Světě techniky Ostrava, program Roboti v našem životě. V teoretické části jsme si připomněli původ slova Robot, diskutovali jsme, kde se s roboty setkáváme v běžném životě. Seznámili jsme se s pravidly chování robotů, definovanými Isaacem Asimovem. Ujasnili jsme si pojmy humanoid, android, droid, AI (umělá inteligence). Praktická… číst dále…

Ze školní dílny vzlétli papíroví draci

Co vyráběli žáci tříd 6.A, 7.A a 7.B v říjnových hodinách Světa práce? Napovíme, že potřebovali špejle, hedvábný papír, lepidlo, nůžky, fixy a pastelky, provázek, krepový papír, trpělivost, pečlivost, zručnost, spolupráci. Ano, ve školní dílně se vyráběli podzimní papíroví draci. Žáci sestrojili ze špejlí základní kostru, kterou následně potáhli hedvábným papírem. K vyzdobenému základu připevnili… číst dále…

Klub objevitelů: Robotika

Dne 12. 6. se Klub objevitelů zabýval robotikou. V prezentaci se objevitelé seznámili s technologickým pokrokem, kterým lidstvo ve svém vývoji prošlo. Zastavili jsme se ve starověkém Řecku, Mezopotámii, Japonsku a došli jsme až k zásadním objevům jako je střídavý proud, plastické hmoty nebo mikroprocesor. Nejvíce jsme se samozřejmě těšili na interaktivní stavebnice Lego Boost, kdy jsme si… číst dále…

Rozvíjíme technickou gramotnost: stavebnice Boffin

Sfouknutí světla, Ovládání šíleného zvuku, Světelný tanec, Kabelová zábava nebo třeba Počítání světla. To jsou některé ze 175 projektů, jež lze vytvořit z 55 součástek elektronické stavebnice Boffin II Light. Možnosti elektronické stavebnice objevovali žáci 7. A ve Světě práce. V prvních měsících tohoto školního roku sestavovali z jednotlivých součástek funkční elektronické obvody, orientovali se… číst dále…

Naše škola je zapojena do pokusného ověřování Člověk a technika

Zapojili jsme se do projektu MŠMT Pokusné ověřování obsahu, metod a organizace vzdělávání podle vzdělávací oblasti Člověk a technika. Hlavní informace o fungování výuky techniky chce ministerstvo získat z 60 škol, kterým poskytne návod, jak mají postupovat. Z celé Ostravy byly do projektu vybrány 3 školy. Zapojení do projektu nám zprostředkuje: Školení pro ředitele a… číst dále…

Rozvíjíme technickou gramotnost

Naplňujeme cíle projektu Krestovský triangl. Prostřednictvím činnostního učení motivujeme děti k objevování, kladení vlastních otázek, tvořivosti, aktivnímu zapojení. Postupujeme od prožitků k faktům a teoriím. Stavíme na přirozené zvídavosti dětí, využíváme množství didaktických pomůcek. Stavebnice LEGO® rozvíjí manuální zručnost dětí, umožňují konstruování podle fantazie dětí nebo podle zadaného plánu, podporují logické myšlení, plánování, kooperaci, otevírají… číst dále…

Projektový den ve školní družině: Skládáme hravě

Ve školní družině cíleně rozvíjíme kreativitu dětí, logické myšlení, prostorovou představivost, jemnou motoriku a zručnost. Během projektového dne Skládáme hravě tvořily děti prostorové modely z dřevěných dílků různých tvarů. Pod vedením odborníka z praxe a paní vychovatelky si malí školáci vyzkoušeli práci podle plánku, dodržení pracovního postupu, pečlivost a trpělivost. Tvůrčí činnost s přírodním materiálem… číst dále…

Třída 8. A se techniky nebojí

Kreativní tvoření pomocí 3D pera, potisk plátěné tašky nebo hrnku na sublimační tiskárně. Žáci z 8. A ve Středisku volného času Ostrčilova rozvíjeli svou technickou gramotnost pro 21. století. 3D pero je unikátní technologie na vytváření 3D modelů, hraček, šperků, sošek a čehokoliv, co si dokážete představit. Při tvorbě využívá speciální plastové vlákno Filament, které se… číst dále…