Ke konci školního roku se žáci 6. ročníku vydali v hodinách bilingvního zeměpisu na pomyslnou cestu do Austrálie. Výuka probíhala převážně v anglickém jazyce a přirozeně propojovala geografické znalosti s rozvojem jazykových dovedností, kritického myšlení i samostatné práce.

V úvodních hodinách jsme společně objevovali základní informace o Austrálii. Povídali jsme si o její poloze, přírodních podmínkách, obyvatelstvu i největších zajímavostech. Nechyběla poutavá videa ani interaktivní kvízy, ve kterých si žáci průběžně ověřovali své znalosti a procvičovali odbornou anglickou slovní zásobu.

Poté se pustili do samostatné badatelské práce. Vyhledávali informace o významných městech, přírodních zajímavostech, státních symbolech i známých australských osobnostech. Seznamovali se s kulturou původních obyvatel, příběhy Dreamtime a pomocí Vennova diagramu porovnávali tradice a způsob života v Austrálii a České republice.

Nechyběly ani kreativní aktivity – kreslení typických australských zvířat, návrh pohlednice z Austrálie nebo sestavení vlastního cestovatelského seznamu míst, která by jednou chtěli navštívit.

Vyvrcholením celého projektu bylo vytvoření vlastního bookletu, do kterého každý žák zaznamenal své poznatky, objevy, obrázky i vlastní nápady. Vznikly originální práce, které ukázaly, že učení může být zábavné, tvořivé a plné objevování.

Bilingvní výuka opět potvrdila, že propojení angličtiny se zeměpisem vede žáky k aktivnímu učení, samostatnosti a radosti z poznávání světa.

Výuku metodou CLIL uskutečňujeme díky projektu Škola pro život VI, který podpořilo Statutární město Ostrava v rámci dotačního řízení Programu na podporu cizojazyčné výuky na území statutárního města Ostravy pro období 2025-2026 částkou 250 tisíc Kč. 

Text, foto a vedení aktivity: L. Vařáková.