Matematika zdaleka není jen o číslech na tabuli a vzorcích v sešitě. Přesvědčili se o tom žáci během hodiny zaměřené na rozvoj prostorové představivosti, kde se třída proměnila v tvořivou architektonickou dílnu.

Třída se rozdělila do tří týmů a každý z nich vyrazil do světa 3D geometrie s vlastní stavebnicí. Zpočátku sice děti stavěly podle připravených šablon a návodů, aby si osvojily základní principy stability a práce s prostorovou předlohou, velice rychle ale vzala režii do rukou jejich vlastní fantazie.

Místo pouhých kopií vzorových modelů začaly pod rukama malých stavitelů vznikat originální geometrické objekty. Děti přirozeně a intuitivně kombinovaly různé tvary – z krychlí, kvádrů, hranolů či jehlanů skládaly komplexní stavby a objevovaly vlastnosti těles v praxi. Neučily se o pojmech jako stěna, hrana, vrcholy nebo těžiště pasivním čtením z učebnice, ale přímo vlastníma rukama.

Tato hodina ukázala, že když se dětem dá prostor pro experimentování, matematika přirozeně ožije. Spojení přesných geometrických pravidel s neomezenou dětskou představivostí zafungovalo na jedničku – vznikly nejen pozoruhodné stavby, ale především hlubší porozumění světu kolem nás.